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新竹市立馬偕兒童醫院-113年度以家庭為中心早期療育專業研討會 「自閉症類群障礙之社會溝通能力教學法」

此次專業課程安排二個特殊的議題，分別為視覺意識、以及弱視治療。每位低視 能者的視覺功能不盡相同，所以對於視覺障礙不熟悉的人而言，弱視到全盲間到底有 哪些可能，而所謂的「盲」又代表什麼、是否存有治療介入的可能，這些都是值得了 解的議題。首先邀請到台大心理系曾祥非教授從視覺訊息怎麼連結到意識談起，並介 紹經典的盲視(視力正常卻聲稱自己看不見)病例。在弱視治療最新發展，由基隆長庚 眼科陳禾旼醫師來做詳細介紹： 視覺與意識測量：人類有可能「看不見」眼前注視的人事物嗎？認知心理學與神經科 學過去的研究發現，看見不代表意識到。因此，視覺研究的難題不僅是來自於眼睛本 身，更是對於大腦的挑戰。然而，意識該如何測量、甚至量化呢? 本課程將從注意力 和認知資源的角度，探討各行各業中如此「失明」的案例，並提供神經模型來解釋注 意力的整體運作，最後將以視力正常卻聲稱自己看不見的盲視病例作為結尾，揭露科 學領域是如何量測和驗證視覺意識。 弱視治療最新發展：弱視（俗稱“懶惰眼”）的傳統治療方法包括消除視軸阻塞、矯 正屈光不正和限制好眼使用以強迫使用弱視眼。新研究表明，弱視主要是雙眼障礙， 治療應強調重建雙眼功能和立體視覺，而非僅僅遮蓋治療。最新方法包括： 1.雙目治療：透過知覺學習，同時向每隻眼睛呈現不同視覺刺激，促進雙眼協同。 2.藥物輔助：Donepezil 使用重新開啟視覺發展關鍵期，顯著改善視力。Levodopa 治療適用於殘餘性弱視患者和較年長患者，但需要進一步研究。 3.虛擬現實（VR）和電腦治療：使治療更有趣且有效，改善雙眼視力。 這些新型的弱視治療方式有望改善弱視患者的治療效果和生活質量。 此次課程介紹的範圍從臨床常見的弱視個案談起，並介紹弱視治療最新發展，也 深入到個案的主觀意識跟視覺訊息傳遞能透過什麼樣的研究方法來解析，相信對於有 意從事視覺復健的專業人員能從不同面向補充新知。

應用行為分析（Applied Behavior Analysis）簡稱 ABA，是從心理學行為學派延伸出來的治療及 教學法，此法多用於自閉症或有行為問題的特殊兒童身上。在美國是最多障礙兒童家長要求採用的 教學法之一。 以應用行為分析（ABA）的原理原則為基礎，提供正向行為支持的教學與訓練計畫，並擬定教 學目標，以一對一的方式進行密集的教學輔導及周遭重要他人生態調整，提升自閉症者的能力以改 善情緒行為問題。 應用行為分析法（Applied Behavior Analysis）引進台灣已多年，有鑑於此治療分析法的成效， 本協會特邀請晴天種子 ABA 學習中心創辦人白嘉惠老師，講授 ABA 實務運用情境及應用行為治療 分析法之技能，提供相關專業人員一個新穎的教學方法，期望能協助特殊兒童有更豐沛的資源得以 使用，協助孩子們更良好的學習成長。課程內容相當豐富實用，機會難得，歡迎大家踴躍報名！

課程名稱:腦波檢測分析與 Rtms(重複經顱磁刺激)認證課程    課程內容:本認證課程可獲得『Magventure原廠經顱磁刺激訓練國際認證』證書，認證執業過程專業品質。 時間： 1...